2019年12月3日火曜日

目的:学生は、「モッキンバードを殺す」の最初の2つの章で、スカウトが間接的にどのように特徴付けられるかについて考え始めます。

学生が学ぶこと:

標準:RL.3

1.生徒はClassroomに向かい、「間接特性評価の概要」という課題を開く必要があります。課題の情報を一緒に確認し、生徒はシートの記入を開始して、スカウトが間接的にどのように特徴付けられたかを特定します。

宿題:ブロック日の間接特性シートに記入します。 Mockingbirdを読み続けたい場合は、読み進めてください。ただし、注釈を付けたり、なじみのない語彙を特定したりしてください。
Mokuteki: Gakusei wa,`mokkinbādo o korosu' no saisho no 2tsu no shō de, sukauto ga kansetsu-teki ni dono yō ni tokuchōdzuke rareru ka ni tsuite kangae hajimemasu. Gakusei ga manabu koto: Hyōjun: RL. 3 1. Seito wa Classroom ni mukai,`kansetsu tokusei hyōka no gaiyō' to iu kadai o hiraku hitsuyō ga arimasu. Kadai no jōhō o issho ni kakunin shi, seito wa shīto no kinyū o kaishi shite, sukauto ga kansetsu-teki ni dono yō ni tokuchōdzuke rareta ka o tokutei shimasu. Shukudai: Burokku-bi no kansetsu tokusei shīto ni kinyū shimasu. Mokkinbādo o yomi tsudzuketai baai wa, yomi susumete kudasai. Tadashi, chūshaku o tsuke tari, najimi no nai goi o tokutei shi tari shite kudasai.
Last modified: Tuesday, November 26, 2019, 4:21 PM